湖南城市学院毕业证样本及介绍
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湖南城市学院毕业证、样本及介绍由高中生受益网搜集整理发布，如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。根据2016年4月学校官网显示，该校校园占地面积1568亩，有校本部和朝阳校区两个校区，建筑面积53.4万平方米。拥有资产8.6亿元，其中教学仪器设备总值1.4亿元。下设16个二级学院，开办本科专业47个，有全日制普通本专科在校生16600多人，成人教育学生6500多人。 0 湖南城市学院 hunan city university 湖南城市学院（hunan city university）位于湖南省益阳市，其办学历史可追溯到创办于1970年春的益阳师范高等专科学校。2002年3月经教育部批准与湖南城建高等专科学校合并，升格为全日制普通本科层次院校。 根据2016年4月学校官网显示，该校校园占地面积1568亩，有校本部和朝阳校区两个校区，建筑面积53.4万平方米。拥有资产8.6亿元，其中教学仪器设备总值1.4亿元。下设16个二级学院，开办本科专业47个，有全日制普通本专科在校生16600多人，成人教育学生6500多人。 2015年1月，中共益阳市委、益阳市人民政府在积极争取各方面的支持，力争益阳医学高等专科学校并入湖南城市学院，争取将湖南城市学院建设成以土木建筑、医学为特色的地方综合性大学。2017年11月，湖南城市学院新增为湖南省硕士学位授予单位立项建设单位。[1] 创办时间 2002年3月 所属地区 湖南益阳 学校类型 综合类大学 属性 普通高等院校 主管部门 湖南省 类别 公立大学 知名校友 陈勉 学校官网 http://www.hncu.net 湖南城市学院。。院系专业 根据2016年4月学校显示，该校有16个二级学院，开办本科专业47个。[3-4]
湖南城市学院师资力量 根据2016年4月学校官网显示，该校拥有教职工1207人，其 逸夫图书馆 中专任教师918人，具有高级职称的教师418人，具有硕士、博士学位的教师747人，教师中有长江学者特聘教授1人，教育部新世纪优秀人才计划人选1人，全国优秀教师1人，享受国务院特殊津贴的专家7人，省级优秀教师5人，省级教学名师4名，省新世纪“121人才工程”人选13人，省普通高校学科带头人10人，省普通高校青年骨干教师58人。 湖南城市学院教学建设 根据2016年4月学校官网显示，该校有 阳光晨曦 国家级实验教学示范中心1个、国家级特色专业1个、国家级综合改革试点专业1个，省级重点专业4个，省级特色专业6个，省级实践教学示范中心3个、省级教学团队3个。[4-5] 国家级特色专业：城市规划； 省级特色专业：城市规划、给水排水工程、土木工程、工程管理、化学工程与工艺、社会体育； 省级重点专业：城市规划、工程管理、化学工程与工艺、社会体育； 省级教学团队
省级实践教学示范中心：测绘实践教学中心、化工专业实践教学中心、音乐实践教学中心；[7] 湖南城市学院学科建设 根据2016年4月学校官网显示，该校建有省级重点建设学科5门、校级优势特色学科8门、校级重点学科15门。[4][8]
湖南城市学院学术研究 湖南城市学院科研平台 根据2016年4月学校官网显示，该校有省社科研究基地2个，省高校社科重点研究基地1个，省应用基础研究基地1个，省高校重点实验室1个，省高校产学研合作示范基地2个，省高校科技创新团队1个。[9-10]
湖南城市学院科研成果 根据2016年4月学校官网显示，该校累计获国家自然科学、社会科 鸟瞰图 学基金项目23项，国家社科基金项目优秀成果1项，教育部人文社会科学成果奖1项，省科学技术奖6项（其中省科技进步二等奖2项），省哲学社会科学优秀成果奖9项（其中二等奖4项），省部级课题近250项；规划建筑设计成果获省部以上奖励63项[4] 湖南城市学院学术资源 馆藏资源 根据2016年4月学校官网显示，该校总藏书约168万册，其中中 湖南城市学院 外期刊1.7万册，电子资源有38个数据库，电子图书总计917.4gb，可提供9200余种中文电子期刊和27万多篇博硕士学位论文的检索服务。[11] 学术刊物 《湖南城市学院学报》是经国家新闻出版署批准，由湖南省教育厅主管、湖南城市学院主办的综合性社会科学学术刊物，双月刊，国内外公开出版发行。主要面向高等院校、科研院所及其它学术研究机构，刊载人文社会科学领域的优秀学术论文。是中国人文社科学报核心期刊、湖南省一级期刊、全国百强社科学报，全国地方高校十佳学报。该刊被中国知网、万方数据库全文收录期刊、维普中文期刊全文收录，是美国《化学文摘》、美国《剑桥科学文摘》、俄罗斯《文摘杂志》、德国《数学杂志》、《哥白尼索引》来源期刊。[12-14] 湖南城市学院现任领导
（资料来源2018年11月学校官网）[17-18] 湖南城市学院学校文化 湖南城市学院校训 “品学兼修，知行统一”[19] “品学兼修”是由“品学兼优”一词改造而来。“品”指人的品质、品德、品格和节操，德才兼备德为首，德为立身之本；“学”指学业、学习、学问、学力和学术活动等，“学力根深方蒂固”，学为立业之基；“修”即修养，包括修身与修业两个方面，所谓“进益道德，修营功业”，就是个人在思想道德、品行品质和知识技能等方面经过长期锻炼和修养所达到的一定水平。“兼修”则是引导学生德智体美全面协调发展的一个动态渐进的修养和锻炼过程；湖南城市学院所倡导的“品学兼修”，就是培养青年学生敬业、诚信、严谨、求实的精神。 “知行统一”是辨证唯物主义的“知行统一观。教育家陶行知认为：“行是知之始，知是行之成；思想与行为结合而产生的知识是真知识。”毛泽东指出：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到高一级的程度。这就是辨证唯物论的全部认识论，这就是辨证唯物论的知行统一观。”倡导“知行统一”，是湖南城市学院坚持专业学习与社会实践相结合的办学传统的深刻总结与科学概括。。 (责任编辑：admin) |
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