德州科技职业学院|历届|毕业证样本
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(2)、德州科技职业学院青岛校区设有机电工程系、建筑工程系、信息工程系、汽车工程系、经贸管理系、艺术设计系、航空学院和本科教育学院。
德州科技职业学院师资力量 截止2017年12月31日,学校有专任教师857 人、兼职教师 145 人。专任教师中高级职称占33.4%, “双师”素质教师占 45.7%,具有硕士学位以上的占45.2%。师资队伍中有市级优秀教师74人,省级教学名师1人,省级教学团队2个,山东省高等学校教学管理先进集体1个。学院教师在全国高等学校教师教学大赛中多次获奖。 德州科技职业学院教学建设 学院专业建设对接省市区域产业发展规划,坚持专业与产业对接,明确专业建设的指导思想、发展目标、建设原则、工作思路。学院针对专业建设进行了资源整合和师资优化组合,提升专业内涵,积累专业实力。先后建成省级示范专业2个,省级特色专业5个,省企校共建工科专业2个,省高等职业教育品牌专业群1个。
吸收行业企业最新发展成果,优化教学内容;落实双证书制度,使教学内容与职业资格标准对接。突出职业能力培养,完善实践教学体系。充分发挥省级精品课程建设的辐射和引导作用,以精品课程建设带动学院课程建设整体水平和质量的提升。学院已建成省精品课程11门,教育部教学指导委员会精品课程2门,省级精品资源共享课5门。 德州科技职业学院学术研究 德州科技职业学院科研平台 截至2018年6月,学院有6个科研机构:国家糖工程技术研究中心、高等职业教育研究所、大禹文化研究院、等离子电焊机研究所、机器人研究所、 新能源汽车研究所。 德州科技职业学院建设成果 学院制定并下发了一系列切实有效的科研管理办法及激励政策,鼓励教师参与科研工作。截至2018年6月,学院有94项纵向科研课题结题,与其他高校、企业、科研机构合作横向课题32项,教师在核心期刊发表论文769篇,获实用新型专利授权347项,获国家软件著作权73项。 德州科技职业学院学术资源 德州科技职业学院图书馆(2 截至2018年6月,图书馆累计馆藏纸质图书总量120.7万册,电子图书350万册,期刊5000余种(含电子期刊),形成了以工科为主、多学科兼容的馆藏体系。 德州科技职业学院校企合作 德州科技职业学院订单式培养 校企合作实例(4 (1)、 以企业成熟的管理理念和企业文化与真实的企业案例,整合大学生知识结构,培养企业需要的复合型实用人才。 采用企业实际加工项目案例,与学校共同制定考核标准,作为最后成绩评定方法与就业依据,提前接触真实的工作案例,为以后就业创业打下坚实基础。 通过职业测评,进入项目组,由资深的项目导师(校内专业教师、企业技术导师)共同指导学员进行专业项目学习,保证所有学员全部顺利结业,100%安排企业面试并全部成功推荐就业,就业岗位职位具有竞争力。 校企合作实例2(4 (2)、 采取“紧密型”的校企合作办学模式,公司投入专业实训设施、实训师资、系统软件、培训考证的师资和实训资源与学校合作,学校提供具有工业机器人就业意向的订单培养生源。 通过学校针对企业要求进行技能鉴定,考取工业机器人工程师证书,为就业打下坚实基础。 工业机器人学习完成后推荐学生到相应工作岗位高薪就业,做到入职即上手,与用人企业最短距离对接,受到用人企业好评。 德州科技职业学院校外实习 (1)、“学徒制”顶岗实习 学校和企业依据联合培养框架协议,共同制定学徒培养方案设计实施教学、组织考核评价、做好学生实习与就业等工作,采用“一对一”模式,学徒制顶岗实习模式形成校企利益共同体。学校承担系统的专业知识学习和基本的技能训练,企业通过以师带徒的形式,依据培养方案进行岗位技能训练,保证了教学质量和教学程序的完整性。 (2)、课程设计跟岗实习 实习结束前,由企业师傅根据学生实习期的表现情况进行考核,并给予与返校学习计划建议。学生实习期间与企业共同制定设计课题,指导老师由学校和企业技术人员共同指导,高度合作完成项目课题,既提高了学生的技术应用能力,又改善了企业生产流程。 德州科技职业学院建立技能鉴定基地 与无人机公司建立技能鉴定基地,与青岛云统帅航空科技有限公司、天禧航空科技有限公司、青岛风向标校企合作成立技术人才培养中心,根据人才需求共同制定人才培养方案,设置校企合作课程,解决学生实习、就业、考证问题。 与青岛云统帅航空科技有限公司联合成立慧飞学院,成立禹城分校,培训校内外相关从业人员,有40余人取得无人机操作手合格证,50余人取得aopa机长证。 德州科技职业学院就业创业 2014年,由青岛市人社局牵头,青岛创业大学在我院青岛校区设立“青岛创业大学德科教学点”和“青岛创业大学德科工作站”,对我院应届毕业生开展毕业前的创业培训。当年,我院2012级的800余名学生分三期接受了创业培训。 青岛创业大学按照大学生创业发展路线,开展四级课程体系培训,对大学生创业者进行“创业培训+创业服务”全过程创业辅导,设置财富人生、沙盘对抗、模拟企业、实战经营等课程,通过“创造实景+教师引导+学生参与”,培养学生的实用创业能力,可有效提升创业的成功率。 在院领导、就业处及各院系领导的关心、辅导员老师的高效组织下,2015级来自航空、建筑、汽车、经管、信息系的1635名学生参加了创业培训,全部拿到了创业培训合格证书。 创业课程形式灵活,强调学生的自主创造性,加上老师的精彩讲解,课堂氛围活跃。学习中,同学们充分发挥自己的聪明才智,展示出了强大的团队协作精神。在创领品牌的课堂上,同学们被随机分成6大组成立公司,设计自己的品牌营销战略。在对外发布会环节,同学们的表现尤为突出。学生们设计的方案有卖点、有爆点,小组的新闻发布会分工合理,从容应对其他公司的挑战,博得了满堂彩。通过一系列的学习,学生体会了打破思维定势去创新的乐趣,体验了高效的团队合作精神,并通过制定有效的战略和可行方案,指导团队实现企业目标,实现企业、个人“双赢”,从而进一步认识到团队的力量,增强了团队的凝聚力和战斗力。 学院领导一直注重对学生创新创业能力的培训,积极整合社会各方力量为学生创造机会,拓宽其知识层面,增加社会经验,让学生在实践中学会科学地规划人生,提升自己的综合竞争力。创业培训课程涉及情商财商训练、品牌营销、企业运营、目标管理、户外拓展等内容,让学生在实操中进一步认识自己、认识企业,正响应了我校的教学培养理念,为学生顺利走向社会,并成功创业插上了一双有力的翅膀。 2018年6月,学院组织19名骨干教师参加了创业(syb)师资培训班,建立了一支优秀的创业培训师资队伍,为今后学生的创业培训打下了坚实的基础。 德州科技职业学院集体荣誉
德州科技职业学院校训校歌 德州科技职业学院校徽 设计说明: (1)、图案以“德州”英文缩写“d、z”与展翅翱翔的“人”字形雄鹰组合造型,线条同时有机地变化为直刺苍穹的科技利剑。还似延伸的道路和电子运行轨迹,突出显著的现代科技特征以及学院极具时代感的品牌形象。 (2)、展翅翱翔的“人”字形雄鹰饱含着前进的动力和气势,象征学院飞速的发展步伐和广阔的发展前景,彰显着当代学子新时期奋发进取、锐意创新的时代精神,同时也体现了学院“育人”的教育内涵。 (3)、图案线条同时也似直刺苍穹的科技利剑,结合椭圆的电子轨迹,象征时代科技突飞猛进的发展步伐,富有鲜明的时代气息和科技进步的活力。 (4)、图案线条也似延伸的道路,寓意广大学子广阔的求学之路以及未来走向社会的就业之路。。 (责任编辑:admin) |