毕节幼儿师范高等专科学校毕业证样本及介绍由高中生受益网搜集整理发布，如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。学校创办九十多年以来，逐渐形成了鲜明的办学特色。 设置了舞蹈、钢琴、简笔画、普通话等特长教学，把写一篇好文章、说一口流利的普通话、弹一手好钢琴、写一手好字、画一手好画、练一副好嗓子、练一身好舞姿“七个一”作为对学生的基本要求。毕节幼儿师范高等专科学校，前身是贵州省织金师范学校[1]。学校创建于1916年，历经师范讲习所、“国民教育师资训练班”、 简易师范、织金师范、耕读师范、织金县师范学校、贵州省织金师范学校、毕节地区幼儿师范学校、毕节市幼儿师范学校9次变更。2015年3月贵州省人民政府正式批复同意在毕节市幼儿师范学校基础上建立毕节幼儿师范高等专科学校。近百年的办学历史，学校积累了丰富的办学经验，形成了厚重的学校文化。[2]。。1905年，织金县师范讲习所创建。。

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毕节幼儿师范高等专科学校

毕节幼儿师范高等专科学校，前身是贵州省织金师范学校[1]。学校创建于1916年，历经师范讲习所、“国民教育师资训练班”、 简易师范、织金师范、耕读师范、织金县师范学校、贵州省织金师范学校、毕节地区幼儿师范学校、毕节市幼儿师范学校9次变更。2015年3月贵州省人民政府正式批复同意在毕节市幼儿师范学校基础上建立毕节幼儿师范高等专科学校。近百年的办学历史，学校积累了丰富的办学经验，形成了厚重的学校文化。[2]

学校创办九十多年以来，逐渐形成了鲜明的办学特色。 设置了舞蹈、钢琴、简笔画、普通话等特长教学，把写一篇好文章、说一口流利的普通话、弹一手好钢琴、写一手好字、画一手好画、练一副好嗓子、练一身好舞姿“七个一”作为对学生的基本要求。

学校占地面积499亩，总建筑面积21.44万平方米。主要建筑包括： 教学楼、行政楼、实验实训用房、图书馆、学生宿舍、风雨操场、田径场、食堂、辅助用房等。目前，学校不断强化内部管理，加快师资队伍建设和教学基础设施建设，不断提高教育教学质量、科学水平和办学效益，更好地服务地方经济社会发展。[2]

中文名

毕节幼儿师范高等专科学校

英文名

bijie early childhood teachers college

简 称

毕节幼师

创办时间

2015（更名）

所属地区

贵州省毕节市

类 别

公立学校

学校类型

教育

学校属性

全日制普通高等教育

现任校长

卢凤鹏

学校代码

14538

目录

1办学历史

2学术研究

3办学条件

▪师资力量

▪教学建设

▪学校荣誉

4文化传统

▪校训

▪校风

▪教风

▪学风

▪校歌

▪学校社团

5校园环境

6现任领导

毕节幼儿师范高等专科学校办学历史

由 高中生受益网 编辑

织金县师范讲习所

1905年，织金县师范讲习所创建。

毕节幼儿师范高等专科学校(2张)

1921年，织金县师范讲习所停办。

织金县国民教育师资训练班

1943年织金县国民教育师资训练班创建

1945年织金县国民教育师资训练班改建为织金县简易师范

织金县简易师范停办

织金县耕读师范

1965年织金县耕读师范创建

织金县耕读师范停办移动图片

织金县师范学校

1972年织金县师范学校创建

织金县师范学校更名为贵州省织金师范学校

毕节地区幼儿师范学校

2008年贵州省织金师范学校更名为毕节地区幼儿师范学校

2012年毕节地区幼儿师范学校更名为毕节市幼儿师范学校

2015年毕节市幼儿师范学校升格为毕节幼儿师范高等专科学校[3]

毕节幼儿师范高等专科学校学术研究

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学术资源

学校现有图书资料30000余册，建有中国学前教育数字图书馆（市级馆），形体训练室3间，语音教室1间、 独立小琴房102间、互动数码钢琴教室4个，教学用电脑188台，能满足现在办学的需求。[3]

毕节幼儿师范高等专科学校办学条件

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毕节幼儿师范高等专科学校师资力量

有在职教职工176人，其中具有本科以上学历者175人;省市级骨干教师36人；国家级普通话水平测试员3人，省级普通话水平测试员6人。[3]

毕节幼儿师范高等专科学校教学建设

学校是中国——联合国儿童基金会项目县校、国家贫困地区义教工程培训基地、“加援工程”培训基地、全国书法教学实验校、国家级语言文字示范学校、贵州省语言文字示范学校、毕节学院专科函授站、贵州师范大学和毕节学院联合办学点。[1]

毕节幼儿师范高等专科学校学校荣誉

学校先后被命名为“国家级语言文字示范校”、“全国优秀书画教学单位”、“贵州省语言文字示范校”、“贵州省教育扶贫百校基地”。同时，还被评为“全国中师化学科普知识活动先进单位”、“全国作文教学先进单位”、“贵州省语言文字工作先进集体”、“贵州省模范职工之家”、“毕节市教育工作先进集体”等。获“2005年度教育部新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目、教育部“十五”规划课题——新课程师资培训工作先进单位”。[3]

毕节幼儿师范高等专科学校文化传统

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毕节幼儿师范高等专科学校校训

立德 求真 尚美

解读：校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现了学校文化精神的核心内容。

立德：以立德为校训之首，取立德树人之义，即树立德业，给后代人做榜样，培养人才。这与师范学校本身的教育使命相契合。古人将立德、立功、立言称为三不朽。德乃立身之本，道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目标。立德是树人的前提和基础，树人是立德的目标和追求。对教师来说，师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操品质，教师的合格与否不仅仅在于渊博的学识，更在于其高尚的人格。

求真：教育的本质全在一个“真”字，陶行知说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。求真，即实事求是，讲求实际，它既是一种科学的治学精神，也是一种优良的工作与生活作风。这就要求学们不虚华、不浮躁，本分做事、诚信做人，学习上“知之为知之，不知为不知”，工作上言行一致、表里如一，为人上率真坦诚、光明磊落。

尚美：“尚”有追求、崇尚之意，“美”蕴含着心灵美、形象美、语言美、行为美、环境美等丰富的内容，它既是外在的、物质的，也是内在的、精神的。事物皆有美丑之分，爱美是人的天性，内外兼修才更美。“尚美”就是要培养一个人正确的审美观念和价值取向，十全十美虽难以企及，但却值得追求。学们既要学会欣赏美、表现美，还要能够创造美。

“立德、求真、尚美”是学校坚持以人为本的教育理念的综合体现：如欲立德树人，必须求真、尚美，而求真、尚美之目的旨在立德，德业树立，可谓善。使人追求真、善、美，远离假、恶、丑，这是教育的目的所在。[4]

毕节幼儿师范高等专科学校校风

文明 进取 创新

解读：文明是指人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等，也指社会发展到较高阶段表现出来的状态。这里的“文明”实指一种礼仪，或是公众需要的社会秩序、行为规范等，是一个学校不可或缺的风气，它要求学们全校师生恪守道德礼仪规范，秉承中华民族的优良传统。孔子说：“不学礼，无以立。”文明，就是要造就有修养、高素质的人才。

进取：意为积极进取，努力上进，是一种向上的、立志有所作为的精神状态，是一个学校生存、发展所必须的精神面貌。进取是人生的要务，进步来自进取心。全校师生都应该心怀梦想，志存高远。

创新：创新是学校发展的内驱动力。爱因斯坦就曾说：“想象力比知识更重要！”教师要不断创新，发散思维，积极投身教研教改，不断探索新的教学方法，努力提高教育教学质量；学生要多动手，善思考，在各种问题上有独立见解，善于找准解决问题的方法，不保守，不落后。江泽民同志说：

创新：是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力！”因此学校作为培养人、塑造人的大环境，在引导学生学好科学文化知识的基础上，要着意培养他们敢为人先的创新精神。文明是一种追求，进取是一种精神，创新是一种品质。“文明、进取、创新”是历代幼师人不倦求索、艰苦创业、顽强拼搏的真实写照。[4]

毕节幼儿师范高等专科学校教风

严谨 敬业 爱生

解读： 严谨即严肃、谨慎，对工作认真负责。

严谨：治学对教师来说，有两个内容：一是态度谨慎，刻苦学习求知，方法细致周全；二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，一丝不苟，追求完美。

敬业：就是要求教师用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，干一行，爱一行，树立起“工作就是人生”的思想意识，兢兢业业，教书育人。爱岗敬业作为最基本的职业道德规范，是对人们工作态度的一种普遍要求。

爱生：即爱护、关心学生，爱生如子。对学生，爱之愈深，教之愈严，要动之以情，晓之以理，循循善诱，多鼓励，少责怪，多表扬，少批评。教育成功的秘密在于尊重学生，没有爱就没有教育。2007年胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出“四点希望”：爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。

“严谨、敬业、爱生”是学校教师永恒的师德追求，也是学校教师对国家、对社会的郑重承诺。严谨治学、敬业奉献、爱生如子，三者共同铸就毕节幼师的教师魂。[4]

毕节幼儿师范高等专科学校学风

乐学 善思 敏行

乐学：就是乐于学习，在快乐中学习。孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习有三种境界：知道学习——喜欢学习——乐此不疲地学习。作为学生要刻苦学习，乐于学习，善于学习并树立终身学习的观念。

善思：就是善于思考，善于总结和反思。现代幼师生一定要习惯独立思考问题，不要人云亦云。托马斯胡德说：“一分钟的思考抵得过一小时的唠叨”。学习是基础是前提，而思考才是关键和完善，不思考就做事和做完事后再思考都不可取，所以常言道“三思而后行”。

敏行：“敏”即敏捷、果断，“行”是实践、践行。子曰：“君子欲讷于言，而敏于行。”敏行是指敏捷地行动，勇于实践，善于实践，言必行，行必果。学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的灵魂和气质。学风影响着学校的教学质量，关系着学生的成长和学校的发展。“乐学、善思、敏行”三者有机结合，相辅相成，从学习的态度、方法、精神上构成了学校的学风，与“立德、求真、尚美”的校训互相呼应。[4]

毕节幼儿师范高等专科学校校歌

校歌(2张)

毕节幼儿师范高等专科学校学校社团

学校内部成立有山溪文学社、舞蹈、钢琴、小提琴、葫芦丝、计算机、球类、书法、绘画、摄影、象围棋、播音主持等兴趣小组和学校合唱团、军乐队等十多个社团，活跃在校园舞台。五彩缤纷的学生社团活动，使校园生活增添了丰富的色彩，为学生的全方位发展奠定了良好的基础。[3]

毕节幼儿师范高等专科学校校园环境

由 高中生受益网 编辑

学校拥有完备的现代化教学设施，建有教学楼、实验楼、艺术楼、多功能食堂，拥有数码钢琴室、学生微机室、教师微机室、多媒体教室、语音室、舞蹈室、美术室等；校园内树木葱茏，绿草如茵，花园、鱼池、亭阁布局合理，山水树俱全，绿美净皆备，风景秀丽，环境优雅宜人。[1]

毕节幼儿师范高等专科学校现任领导

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参考资料

1.毕节市幼儿师范学校简介．毕节政府网[引用日期2015-03-30]

2.毕节幼儿师范高等专科学校2015年招生章程．阳光高考[引用日期2015-07-09]

3.学校概况．毕节幼儿师范高等专科学校[引用日期2015-12-13]

4.一训三风．毕节幼儿师范高等专科学校[引用日期2015-12-12]

5.贵州任免聂雪松、胡永忠、张洪、肖远平、田志清、王先宁等职务．中国经济网[引用日期2018-08-28]

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1办学历史

2学术研究

3办学条件

3.1师资力量

3.2教学建设

3.3学校荣誉

4文化传统

4.1校训

4.2校风

4.3教风

4.4学风

4.5校歌

4.6学校社团

5校园环境

6现任领导