太原师范学院毕业证、样本图片、{模板}、学位证样本、报到证样本、档案等。太原师范学院样本图片由教育部统一印制，毕业证书有多处防伪标识。如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。院校简介：太原师范学院于1999年3月经国家教育部批准，由分别成立于1988年、1958年、1929年的山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。2013年，学校获得硕士学位授予权。[1]。

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太原师范学院

taiyuan normal university

太原师范学院（taiyuan normal university），简称“太原师院”，位于山西省晋中市、太原市，是一所以师范教育为主的专业涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等九大学科门类的省属全日制普通本科高等院校，拥有硕士学位授予权。[1]

太原师范学院于1999年3月经国家教育部批准，由分别成立于1988年、1958年、1929年的山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。2013年，学校获得硕士学位授予权。[1]

截至2015年11月，太原师范学院设有新校区、中校区、南校区、北校区四个校区，总占地面积约126万平方米，总建筑面积约87万平方米；有专任教师810名，其中，教授、副教授365名；设有21个院、系，开设本科专业及方向54个；有本科生19560名，硕士生170名。[1]

创办时间

1999年

所属地区

中国山西晋中、太原

属性

全日制普通本科高校

主管部门

山西省

类别

公立大学

学校官网

http://www.tynu.edu.cn

太原师范学院。。(5

太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建太原师范学院。

2008年，学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估。

2009年，学校获得硕士学位授予单位立项建设资格。

2013年，学校顺利通过硕士学位授予单位验收，同年入驻晋中新校区。

2014年，学校正式招收全日制硕士研究生。[1][3]

2016年9月，学校召开第二次党代会，努力在“十三五”末挺进全省高校第一方阵，为建设国内同类院校前列、特色鲜明的教学研究型师范大学的目标而奋发努力。[3]

太原师范学院办学条件

太原师范学院院系专业

截至2015年11月，太原师范学院设有地理科学学院、中加希尔克学院、文学院、政治系、历史系、教育系、经济系、外语系、数学系、物理系、化学系、生物系、计算机系、音乐系、美术系、舞蹈系、体育系、管理系、影视艺术系、法律系、设计系等21个院、系，开设本科专业及方向54个。[1]

太原师范学院师资力量

截至2015年11月，太原师范学院有专任教师810名，其中，

太原师范学院聚华楼

教授、副教授365名，博士117名，享受国务院政府特殊津贴专家2名，省委联系的高级专家3名，山西省高等学校首批拔尖创新人才1名，山西省首批科技创新团队带头人1名，山西省高等学校优秀创新团队带头人1名，山西省青年科学家奖获得者1名，省级学科带头人22名，省级教学名师12名。有147名硕士研究生导师，数十名教师受聘担任陕西师范大学、东北师范大学、山西大学等高校的博士、硕士研究生导师。[1]

享受国务院政府特殊津贴专家：梁吉业、程太生[4-5]

太原师范学院教学建设

●质量工程项目

截至2015年11月，太原师范学院有2个国家级特色专业建设点，5个省级特色专业，3个省级人才培养模式创新实验区，6个省级实验教学示范中心，6门省级精品课程。[1]

国家级特色专业建设点：数学与应用数学、地理科学[6-7]

省级特色专业：学前教育、人文地理与城乡规划、美术学、科学教育、政治学与行政学[8]

省级人才培养模式创新实验区（部分）：地方师范院校数学专业职前职后人才培养模式创新实验区；跨学科、复合型科学教师教育人才培养模式创新实验区[9-10]

省级实验教学示范中心：生物显微数码互动实验室、物理实验教学示范中心、地理信息系统实验室、物理化学实验室、计算机科学与技术学科实验教学中心、计算机实验教学示范中心[8]

省级精品课程：经济地理学、中国现当代文学、高等代数、中国社会史、化学原理、综合自然地理[8]

●教学成果

1.教师成绩

2011-2015年，太原师范学院教师获得省级教学成果一等奖1项 ，二等奖3项。在国家级、省级青年教师教学基本功竞赛等大赛中，该校教师先后获得全国本科院校首届中青年教师教学基本功竞赛二等奖1项，全国中学化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会华北区说课比赛一等奖1项，全省普通高等学校军事理论课教学竞赛一等奖1项；山西省本科院校青年教师教学竞赛特等奖1项、一等奖2项、二等奖2项、三等奖2项、优秀奖4项、记个人三等功2项。[8]

2.学生成绩

2011-2015年，太原师范学院学生在全国建模竞赛、电子设计大赛、舞蹈大赛、英语演讲比赛等各类竞赛中共获国家级、省级以上竞赛奖励198项。其中，先后获全国健身操大赛总决赛特等奖（5项）、全国建模竞赛二等奖、第四届“赛佰特杯”全国大学生物联网创新应用设计大赛一等奖、中央电视台第七届全国电视舞蹈大赛铜奖、第七届华北五省市区舞蹈比赛一等奖、第二十三届时报金犊奖二等奖、“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛一等奖、“外研社杯”全国大学生英语写作比赛一等奖、第二届全国科学教育专业师范生教学技能创新展示活动一等奖、华北五省人文知识竞赛（山西赛区）第二名、中国地理学会高校青年学生辩论赛亚军等。[8]

太原师范学院学科建设

截至2015年11月，太原师范学院有3个硕士学位一级学科授权点，

太原师范学院乐馨楼

3个硕士专业学位授权点；拥有3个省级重点建设学科，3个省级重点扶持学科。[1]

硕士学位一级学科授权点：地理学、中国语言文学、数学

硕士专业学位授权点：工程硕士（计算机技术）、艺术硕士、教育硕士

省级重点建设学科：地理学、中国语言文学、数学

省级重点扶持学科：应用经济学、艺术学、计算机科学与技术[1]

太原师范学院对外交流

根据2015年11月学校官网显示，太原师范学院正与加拿大希尔克学院开展联合办学，已与美国纽约州立大学奥尔巴尼分校签订了本科生2+2双学位合作项目。学校还每年聘请中国国内外专家、学者到校讲学，每年选派青年教师到国内外知名学府、科研院所进行学习交流。[1]

太原师范学院学术研究

太原师范学院科研平台

截至2015年11月，太原师范学院有山西省2011协同创新基地2个，山西省高校重点实验室1个，省级人文社科重点研究基地2个，山西省工程研究中心1个。另有校内研究所8个、研究中心2个。[1]

山西省2011协同创新基地：山西省城乡统筹协同创新基地、面向信息化的大数据分析与处理协同创新基地

山西省高校重点实验室：山西省工程科学计算实验室

省级人文社科重点研究基地：汾河流域科学发展研究中心、区域文学研究中心

山西省工程研究中心：山西省腐殖酸工程技术研究中心[1]

校内研究所：现当代文学研究所、古代文学研究所、生物研究所、中国书法史论与艺术研究所、教育评估研究所、学习科学研究所、创新教育研究所、应用技术研究所

校内研究中心：女性人才研究中心、教师教育研究中心[11]

太原师范学院科研成果

根据2015年11月学校官网显示，近五年来，太原师范学院承担国家自然科学基金和社会科学基金项目35项，国家软科学项目1项，国家艺术基金项目2项，合作国家级和“973”项目5项，承担教育部项目14项，获中国国内授权专利13项，其中发明专利5项；承担省级项目318项；获山西省科技进步二等奖1项，山西省第七届人文社科优秀成果一等奖2项、二等奖14项。[1]

太原师范学院学术资源

●馆藏资源

根据2017年2月学校图书馆官网显示，太原师范学院图书馆馆藏中外文纸质书刊达125万册、电子图书60万册，中外文报刊1309种，中外文电子资源数据库30个。馆藏资源涵盖了社会科学、自然科学等各个领域，尤其是地理学、数学、中国文学、经济学、艺术学、计算机科学等重点学科。[12]

●学术期刊

太原师范学院学报(2

1.《太原师范学院学报》（自然科学版）

《太原师范学院学报》（自然科学版）是太原师范学院主办的自然科学学术刊物，创刊于2002年，为中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库（aspt）来源期刊、中国期刊网来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、龙源期刊网来源期刊。[13-14]

2.《太原师范学院学报》（社会科学版）

《太原师范学院学报》（社会科学版）是太原师范学院主办的人文社科类学术刊物，主要栏目有东方新视点、中国法治改革研究、中国古典文化和文学遗产研究、教育理论与实践、学术随笔等。[15]

3.《教学与管理》

《教学与管理》是由太原师范学院主办的面向中国国内外公开发行的教育类学术期刊，创刊于1984年。《教学与管理》分中学版、小学版、理论版三个版本发行。期刊为原国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、 北方优秀期刊、山西省一级期刊。[16]

太原师范学院文化传统

太原师范学院形象标识

校徽

●校徽

太原师范学院校徽标识设计是以汉字“太”、“师”为基本设计元素，进行篆体与宋体变形组合，体现学校全称属性意义缩写；同时相互缠绕的线条又构成三个“人”形，象征新校是由三校合并而来，也传达出“三人行，必有我师”的深刻教育理念。变化丰富具有动势的线条又寓意出生命的价值含义，如颗颗绿芽生机勃勃、茁壮成长，又如一团充满活力、燃烧不止的红烛烈焰，表达出人民教师勇于奉献的高尚品德。[17]

●校训

崇德、博学、团结、创新

崇德：“大学之道，在明明德。”“崇德”即传承优良教育传统，遵循党的教育方针，彰显了“育人为本，德育为先”的教育宗旨。

博学：语出《中庸》“博学之，审问之，笃行之”，体现了“厚基础、宽口径、重应用”的教育教学观念和人才培养模式。

团结：强调凝聚人心、凝聚力量。意味着兼容并包、海纳百川的襟怀，求同存异、和谐共生的境界。

创新：旨在与时偕行，面向未来。对于教师而言，是日新月异的期许；对于学子而言，是“苟日新、又日新、日日新”的激励。[18]

●校歌

《师范荣光》

歌词（第一段）：

校歌曲谱(2

并州大地，汾水流长

莘莘学子，荟萃一堂

杏坛耕耘，桃李芬芳

春华秋实，收获期望

学高为师，身正为范

为民族复兴，浇灌栋梁。