本溪市化学工业学校毕业证样本图片、{模板}、学位证样本、报到证样本、档案等。本溪市化学工业学校样本图片由教育部统一印制发放给学校，毕业证样本有多处防伪标识。如需查看模板请点击辽宁省中专毕业证样本希望对您有所帮助。院校简介：本溪市化学工业学校是一所面向全国招生的化工、制药类国家级重点中专、省级示范中专，是由原本溪市化学工业学校和原本溪市财贸学校于2004年8月合并而成，现隶属于本溪市教育局。学校设彩屯、文化路两个校区，总占地面积6.9公顷，校舍建筑面积5.65万m2。等 级

国家级重点中专、省级示范中专

隶属于

本溪市教育局。2003年《工业分析与检验》专业被教育部确定为国家级首批示范性专业；

2004年《化学工艺》专业被省教育厅确定为省级示范专业；

2005年《药剂—制药工艺专门化》专业被省教育厅确定为省级示范专业；

2005年《市场营销》专业被省教育厅确定为省级示范专业；

2004年学校荣获“辽宁省毕业生就业工作先进集体”荣誉称号；

2004年学校被省教育厅授予“辽宁省职业教育先进单位”荣誉称号；

2005年学校荣获“辽宁省毕业生就业工作先进集体”荣誉称号；

2006年学校荣获 “辽宁省毕业生就业工作先进集体”荣誉称号；

2006年学校获得全国职业院校学生化学检验技能大赛（国家二级赛事）团体一等奖；

2006年学校获得全国石油与化工职业院校化工技能大赛（国家二级赛事）团体三等奖；

2006年学校被辽宁省人民政府授予“辽宁省职业教育先进单位”荣誉称号；

2007年学校被国家劳动和社会保障部命名为国家化工行业特有工种高技能人才实训基地；

2007年学校被本溪市委、市政府授予“本溪市职业教育工作优秀单位”荣誉称号；

2007年学校被本溪市委、市政府授予 “本溪市文明单位”荣誉称号；

2007年获得全国职业院校学生化学检验技能大赛（国家二级赛事）团体一等奖；

2007年获得全国石油与化工职业院校化工技能大赛（国家二级赛事）团体三等奖；

2007年姜淑敏老师被国家教育部授予“全国优秀教师”荣誉称号；

2008年学校被中国石油和化学工业协会、中国化工教育协会命名为首批石油和化工行业职业教育与培训全国示范性实训基地；

2008年获得本溪市中等职业教育专业技能大赛优秀组织奖；

2008年获得辽宁省教科文卫系统民主管理先进单位；

2008年被国家劳动和社会保障部授予“优秀职业技能鉴定站”；

2008年获得全国职业院校学生化学检验技能大赛（国家二级赛事）团体一等奖；

2008年获得全国石油与化工职业院校化工技能大赛（国家二级赛事）团体三等奖；

2008年《工业分析与检验》专业获得名列榜首的辽宁省品牌专业；

2009年获得全国职业院校学生化学检验技能大赛（国家二级赛事）团体一等奖；

2009年在“创业杯”本溪市第四届青年职业技能大赛中，我校十名学生包揽药物分析工本溪市青年技术状元、本溪市青年技术能手和先进个人称号；

2009年被辽宁省教育厅授予“辽宁省教育系统先进集体”荣誉称号；

2008-2009年度获得“辽宁省文明高校”荣誉称号

2009年苏志满校长被中国化工教育协会授予“全国化工职业教育优秀校长” 荣誉称号；

2009年苏志满校长被辽宁省职业技术教育学会授予“首届辽宁省职业教育杰出校长” 荣誉称号；

2009年姜淑敏老师被中华全国总工会授予“全国五一劳动奖章”、被中国职业技术教育学会授予“首届中国职业院校教学名师”荣誉称号、被辽宁省职业技术教育学会授予“首届辽宁省职业院校教学名师”荣誉称号；

2009年周玉敏副校长及郭成林、付云红两名老师被中国化工教育协会授予“全国化工职业教育教学名师” 荣誉称号，付云红老师被辽宁省教育厅授予“辽宁省优秀教师” 荣誉称号；

三.深化改革，优化结构，“双师”型教学团队初步形成

学校精心细化、规范岗位聘任方案，提高岗位聘任质量；严格执行编制规定，坚持以编定岗，以岗定薪，岗变薪变的政策；依据各岗位要求，制定完备科学合理的岗位考核目标；注重工作过程考核，发挥教师评价体系的杠杆作用，建立真正的教师职业生涯发展平台。

学校有专任教师207人，研究生学历（力）教师48人，教授级高级讲师2人，教授级高级工程师1人，高级讲师41人，高级工程师1人，“双师”型教师92人，职业技能鉴定考评员44名，国家级优秀教师1人，中国职业院校教学名师1名，全国化工职业教育教学名师2名，辽宁省职业院校教学名师1名。

为适应现代中药产业发展对人才的要求，学校将培养、引进“双师”型教师队伍作为提高办学水平的重要内容加以强化。学校积极引进辽宁中医药大学、沈阳药科大学、沈阳农业大学等高校硕士研究生4人，大学本科毕业生28人到学校任教，同时通过社会招聘，大胆引进2名国药研发和药企管理方面的资深高级专家充实到教学实践第一线任教，还聘请行业技术专家和企业能工巧匠37名担任实习指导教师，选派25名教师到国内外大型制药化工企业学习实践，切实提高了教师的学历层次和“双师” 型素质。

四.办学理念先进，办学特色鲜明，专业建设重点突出

学校逐步探索出“以明天技术，培养世纪人才，为未来服务”的人才培养模式，针对专业建设提出了“精专业大服务、小专业大培训”的新思路，形成了“知识改变命运，技能赢得未来，习惯集成素质，细节决定成败”的学生教育管理理念，把行为习惯教育，遵纪守法教育融入到学生日常行为规范之中，要求学生具有军人作风和体魄、学生的勤奋和睿智、员工的敬业和技能，引导学生根据社会需要和个人特点，选择专门化方向和学习内容。学校还树立了“针对市场定调整，针对学生选课程，针对岗位练技能”的教学改革理念，针对教学改革提出了“专业课教学前置，教学内容与化工医药产业链岗位群需要、课程体系与企业用人标准全面对接”的新课题，大力倡导项目课程的开发与实践，促进课程内容综合化、模块化，按照相应职业岗位（群）的能力要求，采用基础平台加专门化方向的专业课程结构，紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性设置专业技能课程，确保学生在取得学历证书的同时获取职业资格证书，着力突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色。

为加速学校的专业建设、教学改革与产业需求“无缝”对接，学校将产业和企业需求作为教学工作的导向轮，瞄准产业建专业，围绕专业联产业，专业链对接产业链，专业岗位工种对接市场人才需求，以此形成连贯顺畅的“订单式”教育模式，把专业建设做到了田间地头，做到了工厂车间，做到了产品销售终端。学校教学改革注重内涵建设，课程设计突出实践教学环节，校企共同开展岗位工作任务分析、职业资格和能力分析、课程教学分析，以工作过程为主线构建课程体系，校企共建优质核心课程，共同制订企业岗位能力标准，或直接开设企业的专门课程，课程内容吸收行业企业新技术、新工艺、新方法，学校已经成为30余家优秀制药企业技能型人才的培养基地。学校开设的专业中，有超过70%的专业直接为生物医药产业和化工两大产业服务，《工业分析与检验》、《化学工艺》、《药剂》、《中药制药》、《中草药种植》、《生物技术制药》、《精细化工工艺》、《食品生物工艺》等国家、省、市重点专业的师资力量、专业建设、课程设置、实训水平将成为学校为大中药产业的中草药种植体系和中药制药体系提供高素质、符合gap和gmp标准的一线劳动者的核心能力。其中，《工业分析与检验》专业是国家首批示范专业、辽宁省品牌专业、辽宁省示范专业，该专业的人才培养质量、数量及专业建设成就在全国同类学校中名列第一。2008年以来，学校为对接本溪 “中国药都”项目建设，新开办《中草药种植》、《食品生物工艺》、《药品营销》、《生物技术制药》四个专业，省级示范专业《市场营销》和《工业会计》等专业建设也已经全面转向医药销售专门化方向，积极为中药流通领域培养通药理、懂销售、会算账的一线医药营销人员。

学校本着“以赛促学 以赛促教 以赛促改”的原则，将技能竞赛作为学校教育教学的一个载体，充分发挥职业技能竞赛在高技能人才培养、选拔和激励方面的积极作用，努力搭建展示技能人才技能水平的平台。学校制订了《本溪化校参加各级各类学生技能大赛活动的实施方案》，确立了“全员参与、逐级选拔、优中选优、重点培养”的参赛选手遴选机制。学校通过组织学生参加各级各类技能竞赛，进一步提高教师的理论及实践指导能力，激发学生学习的积极性和创造性，培养适合企业需要的技能型人才。学校参加学生技能大赛成绩斐然，连续四年获得全国职业院校学生化学检验工技能大赛（国家二级赛事）团体一等奖；连续三年获得全国职业院校学生化工总控工技能大赛（国家二级赛事）团体三等奖；2009年在“创业杯”本溪市第四届青年职业技能大赛中，我校十名学生包揽药物分析工本溪市青年技术状元、本溪市青年技术能手和先进个人称号。大赛成为学生展示自我技能水平的舞台，也为学校的教育教学水平提高添加了催化剂，提高学生技能的同时，也大大推动了专业教师教学水平的提高，使学校的教育教学上了一个新台阶。

学校高质量完成辽宁省工业分析和化学工艺专业教学信息化项目工作，并已经在全国逐步推广。学校教学资源信息化网络体系逐步建立健全，教师的信息素养和信息技术应用水平显著提升，初步构建出信息化环境下教育教学新模式。在全国中等职业教育教学资源信息化建设现场会上，前来参加会议的国家教育部副部长鲁昕亲自到本溪化校化学分析教学信息化软件展台前与正在演示软件的学生亲切交谈，并仔细向学生们了解了软件的相关技术问题，对我校学生熟练运用软件的能力和水平表示赞赏和满意，并在讲话中三次对本溪化校专业教学信息化项目的开发、应用提出表扬。通过这次会议，本溪化校专业教学信息化项目建设工作在全国得到全面认可。学校又被辽宁省教育厅确定为“石油化工类数字化虚拟实训基地”（包括化学工艺、工业分析与检验、化学工程、中药制药、药物分析与检验、食品生物工艺等专业）建设的牵头学校，这个涉及近千万元资金的实训基地建设项目已经开始启动，将进一步提升学校的教学信息化水平，更好的在全国同类学校教学信息化建设工作中起到引领和示范作用。

为了推进学生素质教育的职业化进程，优化和创新现有的课程内容和教学模式, 提升在职业素质教育课程领域的开发与研究能力，建立起本溪化校所特有的、在全国中职学校中起示范作用的人才培养模式，形成学校在市场上持久的品牌效益，学校就“体验式学生职业素质教育课程”的研发、构建、实施和教学管理，与澳大利亚博士山职业学院建立了战略合作关系，在《工业分析与检验》和《药剂》两个专业的学生培养模式和教学方法上引进国际先进的体验式教育元素，并与澳大利亚博士山职业学院共同开发本溪化校核心专业的职业素质能力课程。这项教学模式改革的推行使我校教师在授课方式和方法上有了较大程度上的创新和提升，学生参与程度高，效果良好。

五.建设先进教育文化，打造本溪教育品牌

学校坚持以科学发展观和先进的教育理论为指导，遵循教育发展规律，在精心设计，全力打造医药化工特色品牌的前提下，以广大师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化、净化校园环境为重点，以丰富多彩，积极向上的文化活动为载体，营造一个具有先进的教育文化理念，凸显医药化工专业特色，充满浓厚的人文管理育人氛围。学校全方位，高起点启动文化建设活动，制订了重点进行环境文化建设、校长文化建设、教师文化建设、校企文化建设、学生文化建设、班级文化建设、制度文化建设等七项文化的创建活动，并精心设计载体，谋划品牌，突出特色，求实求新。学校注重环境文化建设，充分利用搬迁彩屯校区的这一契机，在实训基地的投入使用、职业楼，教学楼的重新装修、综合楼的设计规划、塑胶操场的铺建及校园绿化美化、雕塑景观设计过程中，把文化育人的理念融入其中，既体现医药化工特色，又育人美景，做到一树一景，一景一特色。校园四周和甬道两旁，用皂角树、山楂树、银杏树、梧桐树、红豆杉等几十种既有药用价值又有观赏品位的树种打造成 “药园”，校区内的雕塑，石景将突出化工特色，教学楼、学生宿舍、实训基地的楼内各层将突出专业特点，让每一面墙壁都说话，让每一处景点都育人。让环境的变化，带来人心的变化，思想境界的变化，从而实现境变——人变。。。。2005年学校荣获“辽宁省毕业生就业工作先进集体”荣誉称号；