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德州科技职业学院

technological vocational college of dezhou

德州科技职业学院办学三十年来，在上级党委政府和教育主管部门的坚强领导和关心支持下，通过全体教师员工的共同努力，学院得到安全稳定快速发展! 从建校之初五个人三千元，发展到“两区一基地”，实现了“从无到有、从小到大、从大到强”，为社会培养15余万高技能应用型人才，极大促进社会经济建设与发展[1]

创办时间

1988年

属性

首批国家级重点职业学校

主管部门

山东省教育厅

类别

民办高校

学校官网

http://www.sddzkj.com

德州科技职业学院。。学院现有主校区、青岛校区和烟台海阳实训基地，占地面积1770.8亩，建筑面积40余万平方米，教学仪器设备资产1.05亿元，图书馆纸质馆藏图书120.7万册。学院基础设施完善，校园环境优美。

德州科技职业学院院系设置

德州科技职业学院德州校区全景

（1）、德州科技职业学院主校区设有机电工程系、建筑工程系、信息工程系、汽车工程系、财经系、医护系、航空系、生物工程系、艺术系和本科教育学院。

（2）、德州科技职业学院青岛校区设有机电工程系、建筑工程系、信息工程系、汽车工程系、经贸管理系、艺术设计系、航空学院和本科教育学院。

德州科技职业学院师资力量

截止2017年12月31日，学校有专任教师857 人、兼职教师 145 人。专任教师中高级职称占33.4%， “双师”素质教师占 45.7%，具有硕士学位以上的占45.2%。师资队伍中有市级优秀教师74人，省级教学名师1人，省级教学团队2个，山东省高等学校教学管理先进集体1个。学院教师在全国高等学校教师教学大赛中多次获奖。

德州科技职业学院教学建设

学院专业建设对接省市区域产业发展规划，坚持专业与产业对接，明确专业建设的指导思想、发展目标、建设原则、工作思路。学院针对专业建设进行了资源整合和师资优化组合，提升专业内涵，积累专业实力。先后建成省级示范专业2个，省级特色专业5个，省企校共建工科专业2个，省高等职业教育品牌专业群1个。

吸收行业企业最新发展成果，优化教学内容；落实双证书制度，使教学内容与职业资格标准对接。突出职业能力培养，完善实践教学体系。充分发挥省级精品课程建设的辐射和引导作用，以精品课程建设带动学院课程建设整体水平和质量的提升。学院已建成省精品课程11门，教育部教学指导委员会精品课程2门，省级精品资源共享课5门。

德州科技职业学院学术研究

德州科技职业学院科研平台

截至2018年6月，学院有6个科研机构：国家糖工程技术研究中心、高等职业教育研究所、大禹文化研究院、等离子电焊机研究所、机器人研究所、 新能源汽车研究所。

德州科技职业学院建设成果

学院制定并下发了一系列切实有效的科研管理办法及激励政策，鼓励教师参与科研工作。截至2018年6月，学院有94项纵向科研课题结题，与其他高校、企业、科研机构合作横向课题32项，教师在核心期刊发表论文769篇，获实用新型专利授权347项，获国家软件著作权73项。

德州科技职业学院学术资源

德州科技职业学院图书馆(2

截至2018年6月，图书馆累计馆藏纸质图书总量120.7万册，电子图书350万册，期刊5000余种（含电子期刊），形成了以工科为主、多学科兼容的馆藏体系。

德州科技职业学院校企合作

德州科技职业学院订单式培养

校企合作实例(4

（1）、

以企业成熟的管理理念和企业文化与真实的企业案例，整合大学生知识结构，培养企业需要的复合型实用人才。

采用企业实际加工项目案例，与学校共同制定考核标准，作为最后成绩评定方法与就业依据，提前接触真实的工作案例，为以后就业创业打下坚实基础。

通过职业测评，进入项目组，由资深的项目导师（校内专业教师、企业技术导师）共同指导学员进行专业项目学习，保证所有学员全部顺利结业，100%安排企业面试并全部成功推荐就业，就业岗位职位具有竞争力。

校企合作实例2(4

（2）、

采取“紧密型”的校企合作办学模式，公司投入专业实训设施、实训师资、系统软件、培训考证的师资和实训资源与学校合作，学校提供具有工业机器人就业意向的订单培养生源。

通过学校针对企业要求进行技能鉴定，考取工业机器人工程师证书，为就业打下坚实基础。

工业机器人学习完成后推荐学生到相应工作岗位高薪就业，做到入职即上手，与用人企业最短距离对接，受到用人企业好评。

德州科技职业学院校外实习

（1）、“学徒制”顶岗实习

学校和企业依据联合培养框架协议，共同制定学徒培养方案设计实施教学、组织考核评价、做好学生实习与就业等工作，采用“一对一”模式，学徒制顶岗实习模式形成校企利益共同体。学校承担系统的专业知识学习和基本的技能训练，企业通过以师带徒的形式，依据培养方案进行岗位技能训练，保证了教学质量和教学程序的完整性。

（2）、课程设计跟岗实习

实习结束前，由企业师傅根据学生实习期的表现情况进行考核，并给予与返校学习计划建议。学生实习期间与企业共同制定设计课题，指导老师由学校和企业技术人员共同指导，高度合作完成项目课题，既提高了学生的技术应用能力，又改善了企业生产流程。

德州科技职业学院建立技能鉴定基地

与无人机公司建立技能鉴定基地，与青岛云统帅航空科技有限公司、天禧航空科技有限公司、青岛风向标校企合作成立技术人才培养中心，根据人才需求共同制定人才培养方案，设置校企合作课程，解决学生实习、就业、考证问题。

与青岛云统帅航空科技有限公司联合成立慧飞学院，成立禹城分校，培训校内外相关从业人员，有40余人取得无人机操作手合格证，50余人取得aopa机长证。

德州科技职业学院就业创业

2014年，由青岛市人社局牵头，青岛创业大学在我院青岛校区设立“青岛创业大学德科教学点”和“青岛创业大学德科工作站”，对我院应届毕业生开展毕业前的创业培训。当年，我院2012级的800余名学生分三期接受了创业培训。

青岛创业大学按照大学生创业发展路线，开展四级课程体系培训，对大学生创业者进行“创业培训+创业服务”全过程创业辅导，设置财富人生、沙盘对抗、模拟企业、实战经营等课程，通过“创造实景+教师引导+学生参与”，培养学生的实用创业能力，可有效提升创业的成功率。

在院领导、就业处及各院系领导的关心、辅导员老师的高效组织下，2015级来自航空、建筑、汽车、经管、信息系的1635名学生参加了创业培训，全部拿到了创业培训合格证书。

创业课程形式灵活，强调学生的自主创造性，加上老师的精彩讲解，课堂氛围活跃。学习中，同学们充分发挥自己的聪明才智，展示出了强大的团队协作精神。在创领品牌的课堂上，同学们被随机分成6大组成立公司，设计自己的品牌营销战略。在对外发布会环节，同学们的表现尤为突出。学生们设计的方案有卖点、有爆点，小组的新闻发布会分工合理，从容应对其他公司的挑战，博得了满堂彩。通过一系列的学习，学生体会了打破思维定势去创新的乐趣，体验了高效的团队合作精神，并通过制定有效的战略和可行方案，指导团队实现企业目标，实现企业、个人“双赢”，从而进一步认识到团队的力量，增强了团队的凝聚力和战斗力。

学院领导一直注重对学生创新创业能力的培训，积极整合社会各方力量为学生创造机会，拓宽其知识层面，增加社会经验，让学生在实践中学会科学地规划人生，提升自己的综合竞争力。创业培训课程涉及情商财商训练、品牌营销、企业运营、目标管理、户外拓展等内容，让学生在实操中进一步认识自己、认识企业，正响应了我校的教学培养理念，为学生顺利走向社会，并成功创业插上了一双有力的翅膀。

2018年6月，学院组织19名骨干教师参加了创业（syb）师资培训班，建立了一支优秀的创业培训师资队伍，为今后学生的创业培训打下了坚实的基础。

德州科技职业学院集体荣誉

德州科技职业学院校训校歌

德州科技职业学院校徽

设计说明：

（1）、图案以“德州”英文缩写“d、z”与展翅翱翔的“人”字形雄鹰组合造型，线条同时有机地变化为直刺苍穹的科技利剑。还似延伸的道路和电子运行轨迹，突出显著的现代科技特征以及学院极具时代感的品牌形象。

（2）、展翅翱翔的“人”字形雄鹰饱含着前进的动力和气势，象征学院飞速的发展步伐和广阔的发展前景，彰显着当代学子新时期奋发进取、锐意创新的时代精神，同时也体现了学院“育人”的教育内涵。

（3）、图案线条同时也似直刺苍穹的科技利剑，结合椭圆的电子轨迹，象征时代科技突飞猛进的发展步伐，富有鲜明的时代气息和科技进步的活力。

（4）、图案线条也似延伸的道路，寓意广大学子广阔的求学之路以及未来走向社会的就业之路。。